Comportamento alla guida (Modulo unico)
Ultima modifica:	28 Giugno 2007	Comportamento_alla_guida_moduloUnico
	3^ - 4^ - 5^ secondaria secondo grado
	Materia Tecnica                                            Educazione Fisica
	Questo modulo sintetizza in un'unica lezione (quando così previsto o possibile dall'organizzazione della scuola) gli argomenti trattati nel precedente percorso (principali cause della mortalità sulla strada) relativi al comportamento alla guida: ALLA GUIDA, VELOCITA', SORPASSO, ALCOL, PRECEDENZA, DISTANZA DI SICUREZZA, MOBILITA' SOSTENIBILE. Si cerca di evitare un linguaggio troppo scolastico, dato che l'obiettivo non è la memorizzazione delle informazioni bensì la presa di coscienza degli argomenti.
	Contribuire a creare una coscienza del guidatore nello studente, fornendo informazioni non scolastiche, bensì da guidatori esperti. Riflettere insieme sul comportamento alla guida, andando oltre alla pedissequa comprensione del Codice della Strada, relativamente ai temi pratici di maggiore importanza, utilizzando il video interattivo per focalizzare le esperienze dirette già raccolte da (alcuni) studenti, condividerle e discuterne.
	computer insegnante collegato a proiettore per utilizzo software software video interattivo GUIDARE BENE
	Lezioni teoriche di educazione stradale (norme del Codice della Strada); lezioni del Patentino
	1 modulo da 2-3 ore.

MODULO UNICO

Un argomento per fase. Ogni argomento è composto da una media di 5-10 diapositive animate in stile televisivo. Totale 35 diapositive circa (escludendo ALCOL) Gli argomenti sono: ALLA GUIDA, VELOCITA', PRECEDENZA, SORPASSO, ALCOL, DISTANZA DI SICUREZZA, MOBILITA' SOSTENIBILE e SICURA. Per la DISTANZA DI SICUREZZA è presente anche un test interattivo che simula la frenata secondo diversi parametri, modificabili, di stato del manto stradale, velocità, distanza dal veicolo precedente.

NOTA SU ARGOMENTO ALCOL: contiene un numero di diapositive e una complessità di trattamento molto superiore alla media degli altri argomenti. A discrezione dell'insegnante se trattare l'argomento in questo modulo oppure no. INSEGNANTE: Per ogni diapositiva (tranne per argomento ALCOL, del quale, visto l'alto numero di diapositive, ne vanno mostrate solo una parte) di ogni argomento: proiezione diapositiva commenti dell'insegnante dibattito in classe (al fine di dare corpo al tema della diapositiva e svilupparne coscienza negli studenti): gli studenti commentano il significato della diapositiva, facendo esempi pratici, possibilmente anche di vita vissuta, diventando partecipi dell'argomento. Questo ciclo ha una durata prevista di 2-3 minuti di media per diapositiva (alcune diapositive possono essere visualizzate senza commenti e senza dibattito degli studenti - altre invece possono richiedere più tempo).

CONCLUSIONE

INSEGNANTE: L'insegnante chiede alla classe di elencare gli argomenti che si sono trattati nei vari moduli. Poi visualizza il menu di GUIDARE BENE, contenente tutti gli argomenti. Dopodichè, per ogni argomento, chiede agli studenti di spiegare il senso dell'argomento, cercando quanto possibile di evitare un'esposizione da interrogazione, bensì cercando di far raccontare, di far esporre le idee degli studenti (idee sperabilmente formate con la coscienza data dalle precedenti discussioni). Alla fine del dibattito, nuova visione delle diapositive dell'argomento.