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| Il percorso di Gaia - Primaria | ||
| Ultima modifica: | 28 Novembre 2007 | Il_percorso_di_gaia_p |
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Primaria | |
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Il percorso serve ad illustrare i rischi e i problemi, sia personali che riguardanti l’Ambiente, che si possono incontrare nella vita di tutti i giorni, a cominciare dall’ambiente domestico; inoltre, tramite il gioco, si apprendono i comportamenti virtuosi. Ci sono anche giochi per i più piccoli, come il riconoscimento degli animali della fattoria. |
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Lo scopo del modulo è di fissare le idee espresse in una lezione di educazione al comportamento domestico e ambientale. Tramite il gioco l’apprendimento è più immediato e la comprensione più efficace. |
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Lezione di educazione al comportamento domestico e ambientale | |
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1 ora circa | |
| FASE 1: Introduzione dell’argomento | ||
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L’insegnante richiama gli argomenti trattati nella lezione di educazione al comportamento domestico e ambientale. Può farlo stimolando i ricordi dei bambini, ad esempio spingendoli a ripercorrere mentalmente la loro giornata tipo: sveglia, colazione, lavaggio denti, andata e ritorno da scuola, uso di elettrodomestici, ecc., spingendo ad associare a tali comportamenti gli argomenti e gli effetti che vi sono collegati: lavarsi i denti vuol dire usare l’acqua, usare il phon comporta il rischio di una scossa se si è scalzi, ecc. |
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| FASE 2: Messa in pratica | ||
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[ACCENSIONE DEI PC - AVVIO SOFTWARE LE AVVENTURE DELLA FATINA GAIA] | |
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L’insegnante sceglie i giochi da far svolgere in base all’età e agli argomenti trattati nella lezione precedente. Controlla lo svolgimento corretto e l’avvicendamento dei turni, e aiuta a risolvere i dubbi dei bambini. Nota: se possibile, ciascun alunno dovrebbe avere un PC; altrimenti, si attua la divisione in gruppi, organizzando i turni di utilizzo per ciascuno. |
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| FASE 3: discussione finale | ||
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L’insegnante spinge gli alunni a riflessioni ed interventi sulle questioni affrontate tramite i giochi, e spinge di nuovo gli alunni a ripercorrere le tappe mentali del loro percorso quotidiano attraverso i rischi personali e i problemi dell’ambiente, come una guida di buon comportamento. |
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