Comportamento alla guida (Percorso)
Ultima modifica:	28 Giugno 2007	Comportamento_alla_guida_percorso
	3^ - 4^ - 5^ secondaria secondo grado
	Materia Tecnica                                            Educazione Fisica
	Questo percorso presenta l'educazione stradale attraverso l'analisi degli argomenti più importanti (principali cause della mortalità sulla strada) relativi al comportamento alla guida: ALLA GUIDA, VELOCITA', SORPASSO, ALCOL, PRECEDENZA, DISTANZA DI SICUREZZA, MOBILITA' SOSTENIBILE. Si cerca di evitare un linguaggio troppo scolastico, dato che l'obiettivo non è la memorizzazione delle informazioni bensì la presa di coscienza degli argomenti.
	Contribuire a creare una coscienza del guidatore nello studente, fornendo informazioni non scolastiche, bensì da guidatori esperti. Riflettere insieme sul comportamento alla guida, andando oltre alla pedissequa comprensione del Codice della Strada, relativamente ai temi pratici di maggiore importanza, utilizzando il video interattivo per focalizzare le esperienze dirette già raccolte da (alcuni) studenti, condividerle e discuterne.
	Computer insegnante collegato a proiettore per utilizzo software Software video interattivo GUIDARE BENE Software ipertesto MOBILITA' SOSTENIBILE
	Lezioni teoriche di educazione stradale (norme del Codice della Strada); lezioni del Patentino
	7 moduli da 1 ora l'uno, uno per argomento. MOBILITA' SOSTENIBILE ("un altro mondo è possibile" come ultimo modulo). A discrezione dell'insegnante una durata inferiore (con l'accorpamento di più argomenti in un modulo).

MODULO TIPO

Un argomento per modulo. Ogni argomento è composto da una media di 5-10 diapositive animate in stile televisivo. Gli argomenti sono: ALLA GUIDA, VELOCITA', PRECEDENZA, SORPASSO, ALCOL, DISTANZA DI SICUREZZA, MOBILITA' SOSTENIBILE e SICURA. Per la DISTANZA DI SICUREZZA è presente anche un test interattivo che simula la frenata secondo diversi parametri, modificabili, di stato del manto stradale, velocità, distanza dal veicolo precedente.

Per ogni diapositiva di ogni argomento: proiezione diapositiva commento dell'insegnante dibattito in classe (al fine di dare corpo al tema della diapositiva e svilupparne coscienza negli studenti): gli studenti commentano il significato della diapositiva, facendo esempi pratici, possibilmente anche di vita vissuta, diventando partecipi dell'argomento. l'insegnante stimola anche un dibattito critico (eventualmente cogliendo atteggiamenti ironici o canzonatori degli studenti): è davvero così? ci sono dei casi in cui queste argomentazioni non valgono? Episodi realmente successi? In caso vengano sollevate critiche valide, dibattito in classe, alla fine comunque ricondotto verso il significato delle argomentazioni illustrate in diapositiva. nel caso della DISTANZA DI SICUREZZA, visualizzazione TEST. L'insegnante imposta una condizione del manto stradale e una velocità del veicolo, e chiede agli studenti di indicare qual è la giusta distanza di sicurezza. Dopodichè esecuzione del test, per verificare se la distanza era sufficiente oppure no. l'insegnante verifica la comprensione dell'argomento da parte degli studenti.

Modulo finale

INSEGNANTE: L'insegnante chiede alla classe di elencare gli argomenti che si sono trattati nei vari moduli. Poi visualizza il menu di GUIDARE BENE, contenente tutti gli argomenti. Dopodichè, per ogni argomento, chiede agli studenti di spiegare il senso dell'argomento, cercando quanto possibile di evitare un'esposizione da interrogazione, bensì cercando di far raccontare, di far esporre le idee degli studenti (idee sperabilmente formate con la coscienza data dalle precedenti discussioni). Alla fine del dibattito, nuova visione delle diapositive dell'argomento. "Avevamo dimenticato qualcosa nel dibattito precedente?" Conclusione: proiezione diapositive MOBILITA' SOSTENIBILE Domanda alla classe: Cosa vuol dire Mobilità Sostenibile e Sicura? SICURA: vedi gli argomenti che si sono trattati nel ciclo di lezioni SOSTENIBILE: cosa vuol dire? ...che ce la possiamo permettere, che la possiamo sostenere. Non solo come utenti diretti della strada, ma come cittadini, in senso collettivo. SODDISFARE LE NECESSITA' DEL PRESENTE SENZA COMPROMETTERE IL FUTURO. Dibattito in classe. L'insegnante stimola gli studenti a dire la loro, conducendoli alle tematiche indicate di seguito: Cosa significa quindi Sostenibilità? minore impiego di energia minore inquinamento ottimizzazione dei percorsi evitare uso veicoli a motore quando possibile utilizzo del trasporto pubblico maggiore sicurezza per noi maggiore sicurezza per gli altri rispetto degli altri fare una scelta. lo stile di vita del futuro (...)